Estimada prof. Pragia Azar:
Estas líneas son solamente para agradecerle en nombre de
En particular nos estamos refiriendo al proyecto "Kolnoa" de cine israelí, un proyecto verdaderamente impecable realizado por vuestra institución, del que utilizaremos varios recursos para hacer de
nuestro Tikún una actividad más relevante.
Una vez más, todá mikol halev!
Y kol hakavod por el proyecto!
Jag Sameaj!
Rabino Marcelo Polakoff
www.kehilacordoba.org
¿El día de la escarapela? (
Los fervores de Mayo se han apagado hace mucho tiempo, pero las voces de la Revolución abortada todavía están ahí y reclaman lo mismo de entonces: libertad, justicia, igualdad, independencia. ¿Son utopías? ¿Asignaturas pendientes? No importa el nombre que se les dé. Son deudas que tenemos con nosotros mismos. Nada de patrioterismo mesiánico ni de nacionalismo venal: sólo la insistencia en construir, algún día, una patria en la que sus habitantes puedan sentir que están buscando lo mejor para todos y no la fortuna de unos pocos.
No era otro el propósito de Moreno, Belgrano, Castelli, French y San Martín. Ellos ganaron las primeras batallas pero no pudieron evitar la guerra que engendrara monstruos. Castelli, mientras se muere enmudecido por un cáncer, garabatea esquelas y lee el futuro. Por mandato de la Junta elegida el 25 de mayo, intentó en los cerros del Alto Perú una inmensa Revolución. Liberó indios, predicó la trilogía tenaz de “libertad, igualdad, independencia”, fusiló mariscales torturadores y colonialistas empedernidos. Castelli fue el brazo implacable del joven secretario Mariano Moreno que procuraba desde Buenos Aires forzar el rumbo de una Junta formada de apuro.
En esos días de 1810 nace la esperanza de una aldea orgullosa que va en busca de su destino. Esos hombres tienen un ideal gigantesco: formar, de la nada, una Nación moderna y solidaria, heredera a la vez de
Ahora los héroes son estampas congeladas. Ya no rugen Moreno y Castelli, no se desmaya de hambre Belgrano en el campo de Tucumán, no enloquece French, ni enfrenta San Martín el dilema de Guayaquil. Queda apenas la vanidad de un coraje perdido. Nada que evoque la pasión de aquellos fundadores que no amasaban plata sino ilusiones.
Sin embargo, por ridículo que parezca, todo está por hacerse. En alguna recóndita parte nuestra se enhebran los hilos invisibles de un sueño inconcluso. Otra libertad que no necesite de famosos cantando por televisión, una igualdad de oportunidades en la que no haya miseria ni ignorancia, una independencia que no signifique aislamiento ni odio, una utópica nación de hombres honestos que haya pagado sus deudas con el pasado.
Como docentes consideramos que la Educación es el medio fundamental de todo cambio y transformación que convierte las diferencias en oportunidades y desafíos de superación, aportando conciencia crítica, valores que infunden sentido a la vida y construcción de libertades orientadas hacia decisiones responsables.
Uno de nuestros objetivos es colaborar en la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con la sociedad que los rodea, siempre desde la igualdad de oportunidades y experiencias como punto de partida. Ésta abre un proceso activo que requiere de una situación singular para desplegarse. El dispositivo que pensamos en nuestra Escuela Secundaria es el “Centro de Estudiantes”.
Un grupo de estudiantes que, en forma democrática y autogestiva, elige a sus representantes por medio de votaciones, y se organiza para llevar adelante proyectos de interés para sus propios compañeros.
En este sentido crearon su propia página, www.centroscholem.tk que es parte del blog de la escuela y diseñaron su propio logo. Llevan adelante encuentros de debate con estudiantes de la escuela sobre la realidad política nacional e internacional.
Otro de los proyectos es el “Scholem Fest II”, un recital de Bandas que se llevará a cabo el viernes 12 de junio a las 21 horas en el Teatro Scholem Aleijem, Sala Max Berliner.
Los invitamos a venir y disfrutar de la música.
Empezamos un camino, los estudiantes lo continúan y en este sentido Peter Brook en su obra “La puerta abierta” reflexiona sobre la continuidad y la toma de decisiones:
“En una aldea africana, cuando un narrador llega al fin de su cuento, apoya la palma de la mano en el suelo y dice: “Pongo mi historia aquí para que alguien pueda tomarla y encontrarla.”
(hacer clic en la imagen para ampliar)
¡¡¡¡¡Te invitamos a que entres a la nueva página
que creamos los miembros del Centro
con el fin de estar mas a gusto
con la secundaria a la cual pertenecemos!!!!!
(hacer clic en el ícono a la derecha)
Centro de Estudiantes de
Soldado del Tzahal (Ejército de Defensa de Israel) secuestrado en Gaza.
Nosotros pedimos también su pronta liberación y que pueda regresar sano y salvo junto a su familia.
.אנחנו לא יודעים איפה הוא
.אנחנו לא יודעים אם הוא בסדר
.אנחנו לא יודעים אם הוא בריא
.אנחנו לא יודעים אם הוא פצוע
.אנחנו לא יודעים איפה הוא יושב
.אנחנו לא יודעים מה הוא אוכל
.אנחנו לא יודעים אם בכלל מטפלים בו
.אנחנו לא יודעים אם מצווים עליו לעשות דברים
.אנחנו לא יודעים אם כואב לו
.אנחנו לא יודעים איך הוא מרגיש
!אבל יש הרבה דברים שאנחנו כן יודעים
אנחנו יודעים שהוא יושב שם, באיזה בור או מקום חשוך, סובל, ואולי לא מודע למה שקורה
.אנחנו יודעים שהוא נמצא שם, חי וקיים
,ועוד דבר קטן
!!!!!אנחנו יודעים שצריך להציל אותו מהר ככל האפשר
!!!!אנחנו יודעים שאנחנו רוצים אותו בחזרה על הרגליים, חי ונושם, ולא בחזרה בתוך ארון
!אנחנו יודעים שאנחנו רוצים אותו עכשיו, ושלא יעלה בגורלו מה שקרה לאודי ולאלדד
!אנחנו יודעים שצריך להציל אותו מהמקום שהוא יושב בו עכשיו
.אנחנו יודעים
!!!ואם הממשלה לא תעשה משהו עכשיו-הכל יכול להיות גרוע יותר
!!לא רוצים עוד יום אבל, לא רוצים עוד יום זיכרון, לא רוצים עוד דמעות
!רוצים את גלעד שליט בחזרה הביתה
